martes, 27 de diciembre de 2016
lunes, 12 de diciembre de 2016
Presentacion
INSTITUTO TECNOLÓGICO DE REYNOSA
Loredo Chavez Jose de
Jesús
Docente:
Falcone Blanca Esthela
Materia:
Desarrollo Sustentable
Ing.
en Electromecánica
1°
“A”
¡BIENVENIDOS! A mi nuevo blog , donde hablare sobre economía ambiental, desarrollo sustentable y muchos otros temas ambientales.Como por ejemplo "La Agenda 21, La Declaración de Estocolmo, La Contaminación,El Equilibrio de la Tierra, La Hipotesis Gaia". Entre mas Temas.
Informe de Brundtland
El Informe Brundtland, es un Informe socio-económico elaborado por distintas naciones en 1987 para la ONU, por una comisión encabezada por la doctora Gro Harlem Brundtland. En este informe, se utilizó por primera vez el término desarrollo sostenible o sustentable, definido como aquel que satisface las necesidades del presente sin comprometer las necesidades de las futuras generaciones. Este informe implica un cambio muy importante en cuanto a la idea de sustentabilidad, principalmente ecológica, y a un marco que da también énfasis al contexto económico y social del desarrollo.
El Informe Brundtland, tiene ciertos objetivos principales, siendo los más importantes:
Satisfacer las necesidades humanas. Llevar a cabo dos tipos de restricciones: ecológicas, es decir, la conservación de nuestro planeta Tierra; y morales: renunciar a los niveles de consumo a los que no todos los individuos puedan aspirar. Crecimiento económico en los lugares donde no se satisfacen las necesidades anteriores, es decir, en los países pobres. Control demográfico, referido principalmente a las tasas de natalidad. No poner en peligro los sistemas naturales que sostienen la vida en la Tierra. La conservación de los ecosistemas debe estar subordinada al bienestar humano, pues no todos los ecosistemas pueden ser conservados en su estado virgen. El uso de los recursos no renovables debe ser lo más eficiente posible.
REFERENCIAS :
http://dsfabianvallejo.blogspot.mx/2009/09/informe-brundtland.html
https://es.wikipedia.org/wiki/Informe_Brundtland
Linea del Tiempo de Desastres Naturales en Mexico
Referencias:
https://es.wikipedia.org/wiki/Categor%C3%ADa:Desastres_naturales_por_a%C3%B1o
http://timerime.com/es/evento/1113205/Desastres+Naturales+En+Mexico/
https://prezi.com/gbicqb46zkm3/linea-de-tiempo-desastres-naturales/
sábado, 10 de diciembre de 2016
Revista
Absorción de Agua En Moldes De Yeso Y Yeso- Cemento Para Vaciado De Suspensiones
Moldes de yeso; Los Moldes de yeso se han usado desde la antigüedad para conformar piezas cerámicas. Esta aplicación continua vigente debido al gran número de piezas que se obtiene mediante el vaciado de suspensiones, ya que es un proceso sencillo, económico y flexible.
Vaciado de suspensiones; Consiste en vaciar una suspensión de partículas cerámicas en agua en el interior de un molde de yeso que servirá de soporte mientras se desarrolla la operación de drenado. Una vez que se absorbe el agua en el yeso, la pieza se separa y se someten a un proceso de sinterización.
Sinterización; es el tratamiento térmico de un polvo o compactado metalico o cerámico a una temperatura interior a la de fusión de la mezcla, para incrementar la fuerza y la resistencia de la pieza creando enlaces fuertes entre las partículas.
Yeso Cerámico; Es al que han ajustado sus propiedades para controlar la absorción de agua, lo que está relacionado con la porosidad del molde y esto a su vez está relacionado con el tiempo de fraguado.
Para ser empleado como molde el yeso tiene que fraguar o cristalizar
Yeso fraguado; Para obtenerlo es necesario mezclar yeso cocido con agua
El yeso cocido es un conglomerante no estable es presencia de humedad, constituido por sulfato de calcio con media molécula de agua.
En el momento de la mezcla se forma una solución saturada formada por la hidratación, estable y de menor solubilidad. Así comienza la cristalización del yeso.
La reacción química termina cuando el yeso puede ser separado de la impresión sin distorsionarse o facturarse considerando como este el tiempo de fraguado.
El estudio de absorción de agua; Se crearon diversas probetas con distintas porciones de yeso y agua ya fraguado y seco, a las probetas se les realizo el análisis de absorción de agua, el cual consiste en pasar la probeta en seco y sumergirla durante 2 seg. . En agua
La absorción de agua de las probetas con diferentes relaciones polvo: agua, composiciones de yeso
Conclusión
Las probetas con una relación de yeso: agua 50:50 resulto ser la que mayor absorción presenta y a su vez estudios posteriores develaron que esta composición tiene mayor resistencia que cualquier otra relación de mezcla.
Referencias
Ambiente
Jose De Jesus Loredo Chavez 26-08-16
•El ambiente: es de manera general el conjunto de condiciones en las cuales se encuentra una persona. El ambiente puede implicar el lugar físico, las condiciones del mismo, las personas que se encuentran en él, las relaciones que se tenga con ellas, los significados culturales que se le den, etc.
Referencias:
Conferencia de Estocolmo
Tecnológico Nacional de México
Instituto Tecnológico de Reynosa
Alumno:
Integrantes:
Jose de Jesus Loredo Chavez Mauricio Valdez Almora
La Conferencia de Estocolmo fue una conferencia de la ONU celebrada en Estocolmo, Suecia entre el 5 y el 16 de junio de 1972.
El mayor logro de la Conferencia fue que todos los participantes aceptaran una visión ecológica del mundo, en la que se reconocía, entre otras cosas, que "... el hombre es a la vez obra y artífice del medio que lo rodea..., con una acción sobre el mismo que se ha acrecentado gracias a la rápida aceleración de la ciencia y de la tecnología..., hasta el punto que los dos aspectos del medio humano, el natural y el artificial, son esenciales para su bienestar".
Sustentabilidad
Jose de Jesus Loredo Chavez
Mauricio Valdez Almora
El objetivo de la conferencia es hacer conciencia en el problema ambiental por el cual esta pasando nuestro planeta. Las razones mas importantes por las que el cambio se esta dando es por el calentamiento global y esto trae consigo el cambio climatico.
En esta conferencia se reunieron principalmente los paises desarrollados los cuales gracias a sus avanases en tecnologia y a la gran cantidad de productos manofacturados que produen emiten mas contaminacion. Por esta razon en esta conferencia se llegaron a diversos principios los cuales satisfacieran la nesesidad de evitar la contaminacio.
Jaime torres rivera
Lo que sucederá en nuestro planeta no es un mito, no es ficticio; es nuestra realidad y aunque existen organizaciones encargadas de hacer algo por conservarlo no debemos dejarle todo a ellos, no olvidemos que todos somos parte de este mundo y con lo que poquito que hagamos en el presente podremos también formar parte del futuroReferencia
https://es.wikipedia.org/wiki/Cumbre_de_la_Tierra_de_Estocolmo
http://www.youtube.com/watch?v=EStYKDgJzCU
http://www.youtube.com/watch?v=0Mbuprrt498
https://www.youtube.com/watch?v=_mKb0VzapT8
jueves, 8 de diciembre de 2016
Principios Basicos de la Naturaleza
Estos principios los podemos englobar en 8 puntos importantes para la buena convivencia y bienestar de los seres vivos. Sin embargo, el ser humano en su afan de obtener una mejor calidad de vida ha causado problemas, el hombre actúa como consumidor normal y utiliza la energía y la materia acumulada por otros organismos para su supervivencia. Pero el hombre, ha ido variando su comportamiento, hasta convertirse en un elemento especial de los ecosistemas. De éstos obtiene, además de alimento, muchas otras cosas que utiliza en su provecho como pieles, madera, fibras vegetales, etc. También actúa como consumidor primario, secundario, depredador e incluso como descomponedor. El hombre necesita extraer parte de la producción del ecosistema en su beneficio. Esta forma de utilizar los recursos de la naturaleza la calificamos como explotación al planeta.
1° Principio. " La Tierra es un ecosistema o sistema viviente caracterizado por ser finito en homeostasis y sustentable "
2° Principio. "La Tierra es un sistema viviente, constituido por 2 subsistemas: Subsistema físico o ecosfera y Subsistema biológico"
3° Principio. "La Tierra es un sistema abierto con respecto al flujo de energía"
4° Principio. "La Tierra es un sistema cerrado con respecto al flujo de materia"
5° Principio."La Función de los seres vivos, que al interactuar con su entorno físico mantienen la estabilidad del planeta y las condiciones para la vida"
6° Principio. "Los ecosistemas, con una productividad y sustentabilidad finita, brindan bienes y servicios al ser humano"
7° Principio. "El factor limitante y la capacidad de carga son determinantes en la dinámica poblacional de las especies"
8° Principio. "Diferentes ecosistemas del mundo son definidos, determinados, y caracterizados por factores bióticos y abióticos"
En los últimos años, profesionales responsables, mayor conciencia pública sobre cuestiones ambientales y el odontólogo moderno, juegan un papel muy importante de esta cuestión.
Cuidar el medio ambiente es tarea de todos los seres humanos y cualquier profesional puede aportar su grano de arena desde su espacio.
Es muy importante que todos los ecosistemas de la tierra deben de mantenerse en óptimas condiciones naturales, sin recibir contaminación alguna, ni degradarse y destruirse para que cumplan con el desarrollo natural de sus ciclos.
Conoce y respeta estos principios básicos de la naturaleza.
REFERENCIAS.
http://ambsust.jimdo.com/equipo-1-principios-b%C3%A1sicos-de-la-naturaleza/
https://prezi.com/qkplzew36vwz/principios-basicos-de-la-naturaleza/
El Equilibrio de la Tierra y la Hipotesis Gaia
El equilibrio de la Tierra se tambalea. A lo largo de la historia geológica, el planeta ha sufrido muchas crisis, grandes cataclismos acontecidos millones de años atrás que dejaron un rastro de extinciones masivas. Pero con el paso del tiempo, la Tierra pudo crear un equilibrio ecológico nuevo con especies antes inexistentes que supieron adaptarse al entorno nuevo.
La Tierra, para mantenerse térmicamente estable a lo largo del tiempo debe ser capaz de evacuar, en término medio, toda la energía recibida en forma de radiación. Existen unos mecanismos reguladores que efectúan dicha tarea de diferentes maneras. De la energía solar que llega a la Tierra, en forma de radiación de onda corta, casi la mitad es reflejada de nuevo al espacio por las nubes, la superficie y el aire. El calor que logra alcanzar la Tierra es devuelto por las noches al espacio, en forma de radiación de onda larga. Sin embargo, ciertos gases como el vapor de agua y el anhídrido carbónico reflejan parte de esta radiación de nuevo a la superficie.
El equilibrio perfecto de nuestro planeta, la orbita que describe en el sistema solar, el tamaño del sol y optros sin fin de detalles hacen posible la vida en la tierra; cualquier pequeña variacion de este equilibrio, habria hecho este planeta inhabitable
HIPOTESIS GAIA.
La hipótesis Gaia es un modelo interpretativo sobre la biosfera que afirma que la vida fomenta y mantiene unas condiciones adecuadas para sí misma, afectando al entorno. Según la hipótesis Gaia, la atmósfera y la parte superficial del planeta Tierra se comportan como un todo coherente donde la vida, su componente característico, se encarga de autorregular sus condiciones esenciales tales como la temperatura, composición química y salinidad en el caso de los océanos. Gaia se comportaría como un sistema auto-regulador (que tiende al equilibrio). La hipótesis fue ideada por el químico James Lovelock en 1969 (aunque publicada en 1979) siendo apoyada y extendida por la bióloga Lynn Margulis. Lovelock estaba trabajando en ella cuando se lo comentó al escritor William Golding, fue éste quien le sugirió que la denominase “Gaia”, diosa griega de la Tierra (Gaia, Gea o Gaya).
A Lovelock le llamó la atención las radicales diferencias que existían entre la Tierra y los dos planetas más próximos, fue la singularidad de las condiciones de la Tierra lo que le llevó a formular su primera hipótesis
Esta teoría se basa en la idea de que la biosfera autorregula las condiciones del planeta para hacer su entorno físico (especialmente temperatura y química atmosférica) más hospitalario con las especies que conforman la «vida». La hipótesis Gaia define esta «hospitalidad» como una completa homeostasis.Un modelo sencillo que suele usarse para ilustrar la hipótesis Gaia es la simulación del mundo de margaritas.
Referencias:
https://es.wikipedia.org/wiki/Hip%C3%B3tesis_Gaia
http://bioalkimia.org/escritos/la-teoria-gaia/
http://mx.casadellibro.com/libro-el-equilibrio-de-la-tierra-el-impacto-de-la-ciencia-en-la-socied-ad/9788492543199/1824755
La Tierra, para mantenerse térmicamente estable a lo largo del tiempo debe ser capaz de evacuar, en término medio, toda la energía recibida en forma de radiación. Existen unos mecanismos reguladores que efectúan dicha tarea de diferentes maneras. De la energía solar que llega a la Tierra, en forma de radiación de onda corta, casi la mitad es reflejada de nuevo al espacio por las nubes, la superficie y el aire. El calor que logra alcanzar la Tierra es devuelto por las noches al espacio, en forma de radiación de onda larga. Sin embargo, ciertos gases como el vapor de agua y el anhídrido carbónico reflejan parte de esta radiación de nuevo a la superficie.
El equilibrio perfecto de nuestro planeta, la orbita que describe en el sistema solar, el tamaño del sol y optros sin fin de detalles hacen posible la vida en la tierra; cualquier pequeña variacion de este equilibrio, habria hecho este planeta inhabitable
HIPOTESIS GAIA.
La hipótesis Gaia es un modelo interpretativo sobre la biosfera que afirma que la vida fomenta y mantiene unas condiciones adecuadas para sí misma, afectando al entorno. Según la hipótesis Gaia, la atmósfera y la parte superficial del planeta Tierra se comportan como un todo coherente donde la vida, su componente característico, se encarga de autorregular sus condiciones esenciales tales como la temperatura, composición química y salinidad en el caso de los océanos. Gaia se comportaría como un sistema auto-regulador (que tiende al equilibrio). La hipótesis fue ideada por el químico James Lovelock en 1969 (aunque publicada en 1979) siendo apoyada y extendida por la bióloga Lynn Margulis. Lovelock estaba trabajando en ella cuando se lo comentó al escritor William Golding, fue éste quien le sugirió que la denominase “Gaia”, diosa griega de la Tierra (Gaia, Gea o Gaya).
A Lovelock le llamó la atención las radicales diferencias que existían entre la Tierra y los dos planetas más próximos, fue la singularidad de las condiciones de la Tierra lo que le llevó a formular su primera hipótesis
Esta teoría se basa en la idea de que la biosfera autorregula las condiciones del planeta para hacer su entorno físico (especialmente temperatura y química atmosférica) más hospitalario con las especies que conforman la «vida». La hipótesis Gaia define esta «hospitalidad» como una completa homeostasis.Un modelo sencillo que suele usarse para ilustrar la hipótesis Gaia es la simulación del mundo de margaritas.
Referencias:
https://es.wikipedia.org/wiki/Hip%C3%B3tesis_Gaia
http://bioalkimia.org/escritos/la-teoria-gaia/
http://mx.casadellibro.com/libro-el-equilibrio-de-la-tierra-el-impacto-de-la-ciencia-en-la-socied-ad/9788492543199/1824755
Ley General Del Equilibrio Ecologico y Proteccion Ambiental
La Ley General del Equilibrio Ecológico y Protección al Ambiente (también conocida por su abreviatura como LGEEPA) es la máxima ley de derecho ambiental en México que regula lo relativo al cuarto párrafo del artículo 4to. de la Constitución Política y el artículo 25. Fue promulgada el 28 de enero de 1988.mas sobre la LGEEPA
Dimensiones De La Sustentabilidad
El debate economia-medio ambiente es uno de los que ha sucitado las polemicas mas arduas en terminos de relacion con la sustentabilidad. esta dimencion se refiere a la cuestion de lacanzar el desarrollo economico sin deteriorar los recursos naturales y las condiciones sociales de las que la economia depende.
DIMENSION HUMANA:
Las dimensiones humanas son aquellas que nos muestran es nuestros diferentes aspectos para relacionarnos con la vida, en las que se involucran todos los procesos del desarrollo y de la influencia del contexto social en el que vive, se encuentran en constante relación formando un todo con capacidades, habilidades y posibilidades específicas siendo cada una de ellas tan importantes que no se pueden ver de forma aislada donde un cambio en una de ellas afecta directamente las otras, llevando a conformar la personalidad de cada ser humano siendo únicas e irrepetibles con particularidades propias para pensar, actuar, sentir y funcionar.
DIMENSION AMBIENTAL:
El término “Dimensión ambiental” es un concepto con pocos referentes, de hecho, la Ley General del Equilibrio Ecológico y la Protección al Ambiente no ofrece ninguno, tampoco la Real Academia Española de la Lengua, por lo que es difícil establecer una definición sencilla a partir de posturas empresariales o de gestión ambiental desde el gobierno, ya que, frecuentemente se vincula con aspectos económicos y sociales, pero en un intento de establecer una definición, se puede decir que:
La Dimensión ambiental consiste en el desarrollo armónico entre la diversidad de ecosistemas, el hombre y su ambiente en el mismo territorio, de modo tal que se puedan llevar a cabo los objetivos de orden social, económico y cultural, sin dañar la naturalez Dimensión ambiental consiste en el desarrollo armónico entre la diversidad de ecosistemas, el hombre y su ambiente en el mismo territorio, de modo tal que se puedan llevar a cabo los objetivos de orden social, económico y cultural, sin dañar la naturalez
DIMENSION TECNOLOGICA:
Para medir la preparación alcanzada en esta dimensión, se proponen los siguientes indicadores:
En lo técnico:
1. Evidenciar en su desempeño profesional, el desarrollo de competencias científicas – tecnológicas relacionadas con su labor profesional.
- Caracterizar la tecnología de avanzada que poseen las empresas relacionada con su labor (familia de especialidades que atiende), para insertarla de manera activa en el desarrollo de su modo de actuación y de los estudiantes que asesora.
- Dominar los núcleos básicos de las asignaturas priorizadas (Matemática, Español e Historia) y del área de formación general, para saber aplicarlos en su desempeño laboral y en la formación de los estudiantes que atiende.
- Dominar los núcleos básicos de las asignaturas técnicas de ejercicio de la profesión de las familias de especialidades de la ETP (para los del área de formación general), para saber aplicarlos en su desempeño laboral
- Emplear la investigación científica - técnica en la búsqueda de alternativas que le permitan solucionar problemas profesionales relacionados con estos contenidos.
- Superarse y auto superarse sistemáticamente en estos contenidos.
REFERENCIAS:
http://www.megatareas.com/doc/2016/Dimension-Humana.html
http://portalacademico.cch.unam.mx/alumno/biologia2/unidad2/ambienteDimension/dimensionAmbiental
http://www.monografias.com/trabajos57/indicadores-superacion-docentes/indicadores-superacion-docentes2.shtml
Cumbre De Johannesburgo
La Cumbre de Johannesburgo es una gran oportunidad para que el mundo avance hacia un futuro sostenible, en que la gente pueda satisfacer sus necesidades sin perjudicar el medio ambiente. El desarrollo sostenible es un llamamiento a adoptar un enfoque diferente del desarrollo y otra clase de cooperación internacional; reconoce que las decisiones que se adoptan en una parte del mundo pueden afectar a los habitantes de otras regiones; requiere medidas con visión de largo plazo para promover las condiciones mundiales que apoyen el progreso y los beneficios para todos.
La guía para el logro del desarrollo sostenible se adoptó hace diez años en la Cumbre de Río. Pero todavía queda mucho camino por andar. En la Cumbre de Johannesburgo se espera salvar la brecha que separa de su puesta en práctica con propuestas de medidas concretas. La Cumbre será la mayor reunión internacional que se haya celebrado sobre la sostenibilidad y reunirá a miles de participantes, entre ellos Jefes de Estado y de Gobierno, dirigentes de empresas y representantes de la sociedad civil, para promover el desarrollo sostenible.
El público al que iba dirigida esta Cumbre fueron los gobiernos, la sociedad civil y las grandes empresas, para alentarlas a que presenten iniciativas para establecer acuerdos de colaboración mediante los cuales se aborden problemas específicos y se logren resultados mensurables que mejoren las condiciones de vida de la gente en todo el mundo. Esta Cumbre incluyó además, las voces, experiencias y puntos de vista de representantes de distintos grupos de la sociedad, tales como:Funcionarios de Gobierno y Jefes de Estado, Organizaciones no gubernamentales, Empresas e industrias, Poblaciones indígenas, Trabajadores y sindicatos, Comunidades científica y tecnológica, Campesinos, Autoridades locales, Agencias y programas de la ONU, y por último, niños y jóvenes. Ellos representan los Grupos Principales identificados en el Programa 21.
La Cumbre de Johannesburgo se refiere al desarrollo sostenible, que satisfaga las necesidades de la gente de hoy en día y de las generaciones futuras. No es una conferencia sobre la pobreza sino una conferencia sobre la clase de desarrollo que deben procurar alcanzar tanto las naciones en desarrollo como las desarrolladas. Sin embargo, la pobreza, el consumo excesivo y las formas de vida insostenibles son las grandes preocupaciones de la Cumbre de Johannesburgo. Por lo tanto, el desarrollo sostenible procura abordar esas preocupaciones mediante medidas que promuevan el crecimiento económico y el desarrollo social y, además, la protección del medio ambiente.
REFERENCIAS:
http://www.un.org/spanish/conferences/wssd/cumbre_ni.htm
annesburgo
https://es.wikipedia.org/wiki/Cumbre_de_la_Tierra_de_Johannesburgo
Agenda 21
Programa 21 es un plan de acción exhaustivo que habrá de ser adoptado universal, nacional y locamente por organizaciones del Sistema de Naciones Unidas, Gobiernos y Grupos Principales de cada zona en la cual el ser humano influya en el medio ambiente.
Agenda 21, la la Declaración de Río sobre el Medio Ambiente y el Desarrollo*, y la Declaración de Principios para la Gestión Sostenible de los Bosques* se firmaron por más de 178 países en la Conferencia de Naciones Unidas sobre el Medio Ambiente y el Desarrollo (UNCED), que tuvo
lugar en Río de Janeiro, Brasil entre el 3 y el 14 de junio de 1992.
La Comisión para el Desarrollo Sostenible (CDS) se creó en diciembre de 1992 para asegurar el seguimiento de la UNCED, para supervisar y dar cuenta de la realización de los acuerdos a escala local, nacional, regional e internacional. Se acordó que en 1997 (Resolución A/RES/S-19/2) la Asamblea General de las Naciones Unidas, reunida en sesión especial llevaría a cabo una revisión pentaanual de los progresos de la Cumbre de la Tierra.
Los temas fundamentales de la agenda 21 están tratados en 40 capítulos organizados en un preámbulo y cuatro secciones así:
Sección I. Dimensiones sociales y económicas
1. Preámbulo
2. Cooperación internacional para acelerar el desarrollo sostenible de los países en desarrollo y políticas internas conexas
3. Lucha contra la pobreza
4. Evolución de las modalidades de consumo
5. Dinámica demográfica y sostenibilidad
6. Protección y fomento de la salud humana
7. Fomento del desarrollo sostenible de los recursos humanos
8. Integración del medio ambiente y el desarrollo en la adopción de decisiones
Sección II. Conservación y gestión de los recursos para el desarrollo
9. Protección de la atmósfera
10. Enfoque integrado de la planificación y la ordenación de los recursos de tierras
11. Lucha contra la deforestación
12. Ordenación de los ecosistemas frágiles: lucha contra la desertificación y la sequía
13. Ordenación de los ecosistemas frágiles: desarrollo sostenible de las zonas de montaña
14. Fomento de la agricultura y del desarrollo rural sostenible
15. Conservación de la diversidad biológica
16. Gestión ecológicamente racional de la biotecnología
17. Protección de los océanos y de los mares de todo tipo, incluidos los mares cerrados y semicerrados y de las zonas costeras y protección, utilización racional y desarrollo de sus recursos vivos
18 Protección de la calidad y el suministro de los recursos de agua dulce: aplicación de criterios integrados para el aprovechamiento, ordenación y uso de los recursos de agua dulce
19. Gestión ecológicamente racional de los productos químicos tóxicos, incluida la prevención del tráfico internacional ilícito de productos tóxicos y peligrosos
20. Gestión ecológicamente racional de los desechos peligrosos, incluida la prevención del tráfico internacional ilícito de desechos peligrosos
21. Gestión ecológicamente racional de los desechos sólidos y cuestiones relacionadas con las aguas cloacales
22. Gestión inocua y ecológicamente racional de los desechos radiactivos
Sección III. Fortalecimiento del papel de los grupos principales
23. Preámbulo
24. Medidas mundiales en favor de la mujer para lograr un desarrollo sostenible y equitativo
25. La infancia y la juventud en el desarrollo sostenible
26. Reconocimiento y fortalecimiento del papel de las poblaciones indígenas y sus comunidades
27. Fortalecimiento del papel de las organizaciones no gubernamentales asociadas en la búsqueda de un desarrollo sostenible
28. Iniciativas de las autoridades locales en apoyo del Programa 21
29. Fortalecimiento del papel de los trabajadores y sus sindicatos
30. Fortalecimiento del papel del comercio y la industria
31. La comunidad científica y tecnológica
32. Fortalecimiento del papel de los agricultores
Sección IV. Medios de ejecución
33. Recursos y mecanismos de financiación
34. Transferencia de tecnología ecológicamente racional, cooperación y aumento de la capacidad
35. La ciencia para el desarrollo sostenible
36. Fomento de la educación, la capacitación y la toma de conciencia
37. Mecanismos nacionales y cooperación internacional para aumentar la capacidad nacional en los países en desarrollo
38. Arreglos institucionales internacionales
39. Instrumentos y mecanismos jurídicos internacionales
REFERENCIA
https://es.wikipedia.org/wiki/Programa_21#Evoluci.C3.B3n_del_Programa_21
Suscribirse a:
Entradas (Atom)